Išsilavinimas
Pirminė ir antrinė sistemos
Nuo pirmosios mokyklos, atidarytos Naujajame Amsterdame, 1630-aisiais, Niujorkas ieškojo puikių mokyklų, tačiau iki Amerikos revoliucijos švietimą daugiausia vedė dėstytojai. Valstybinės lėšos švietimui tapo prieinamos po 1795 m., O Manhatane buvo suformuota laisvųjų mokyklų draugija, paskirstanti valstybės pinigus. Vis didėjantį Niujorko Romos katalikų skaičių vargino tai, ką jie aiškino kaip protestantų indoktrinaciją mokyklų sistemoje. 1840 m. Arkivyskupas Johnas Hughesas padėjo sukurti katalikišką parapijinę mokyklų sistemą, kuri ir toliau teikė alternatyvą visuomenės švietimui. Nė viena sistema niekada nepasiekė visuotinio lankomumo XIX amžiuje, tačiau tik 1874 m. Buvo priimtas privalomas pradinių klasių lankymo įstatymas; naujoji imigracija vėliau apkravo visas miesto mokyklas. Po konsolidacijos Didysis Niujorkas pradėjo didžiulę viešųjų pastatų programą, siekdamas aprūpinti mokyklas, kuriose kiekvienais metais galėtų mokytis pusė milijono tinkamų mokinių. Vidurinis išsilavinimas savo vaikams nebuvo siūlomas net iki XIX a. Pabaigos, tačiau iki 1920 m. Pradėjus mokytis pradiniame ugdyme kartu su įprastomis ir specializuotomis aukštosiomis mokyklomis, prieinamas visiems. Kelios Niujorko aukštosios mokyklos - „Stuyvesant“, „Bronx Science“, „Brooklyn Tech“ ir „Performing Arts“ - išlaikė nacionalinę reputaciją dėl kompetencijos, o mokyklų sistema taip pat rengė vakarinius suaugusiųjų mokymo kursus ir praktinius įgūdžius dideliems miesto imigrantams.
Dešimtojo dešimtmečio pabaigoje Niujorkas administravo didžiausią valstybinių mokyklų sistemą; daugiau nei vienas milijonas mokinių lanko daugiau nei tūkstantį valstybinių mokyklų. Miesto mokytojai buvo sąjunguojami 1916 m.; Amerikos mokytojų federacija dabar yra derybų agentas šių dienų personalui. Paskutiniais XX amžiaus dešimtmečiais švietimas tapo nesibaigiančių ginčų sfera. Pokario baltųjų išvykimas į priemiesčius išstūmė mokinius iš valstybinių mokyklų ir pavertė mažumų valdomomis įstaigomis, kurių dauguma dėstytojų buvo baltųjų ir žydų. Septintajame dešimtmetyje streikų ir bjaurių rasinių konfrontacijų serija mieste sukėlė netvarką, o 1969 m. Valstybės įstatymų leidėjas padalijo miestą į 32 rajonus. Nuo šiol pradinį ugdymą turėjo kontroliuoti išrinktos valdybos, kad švietimo tikslus galėtų nustatyti vietos bendruomenės. Kiekviena taryba išrinktų savo superintendentą, tačiau išteklius vis tiek paskirs visos mokyklų sistemos kancleris, kurį paskyrė švietimo mero valdoma merė.
Nelengva sistema veikė tik nedaug, ir iki 1990 m. Jos nesėkmės buvo akivaizdžios. Kai kuriuose rajonuose rinkimuose vyravo mokytojų sąjungos sąjungininkai, kuriuos rinkėjai iš esmės ignoravo. Kitose šalyse mažumų gyventojų koalicijos įdiegė blogus administratorius, kurie mokykloms gamino globos ir korupcijos priemones. Darbo užmokesčio lygis, palyginti su priemiesčių sistemomis, sumažėjo, padidėjo rasinė segregacija mokyklose, atsirandanti dėl būstų modelių ir ekonominio stratifikacijos, ir daugelis mokytojų, dirbančių pagal pareigas, buvo kaltinami ignoruojantys specialiuosius mažumų mokinių poreikius. Padidėjo mokyklos nebaigėjų skaičius, krito kritiniai rezultatai, o smurtas mokyklose pasirodė esantis. Kolegijos ir verslas karčiai skundėsi, kad mokyklos pasirodo „funkcinės neraštingos“. Per pastaruosius du XX amžiaus dešimtmečius šiai sistemai vadovavo keliolika kanclerių, o mero vaidmuo jų atrankoje tapo toks pat politizuotas kaip rajonų skyrimas mokyklų direktoriams. 1996 m. Valstybės įstatymų leidėjas vėl įsikišo, nutraukdamas vietos valdžios institucijų įvardijimą principais ir bandydamas pašalinti sistemą iš partijos ir etninės politikos. 1999 m. Direktoriai sutiko atsisakyti savo nuosavybės teisių už didesnį atlyginimų padidėjimą. Ilgas nuosmukis, kurį kadaise gyrė sistema, buvo naudingas parapinėms ir privačioms mokykloms Niujorke, nors neviešo švietimo išlaidos labai padidėjo.
Aukštasis išsilavinimas
Metropolinėje zonoje yra daugiau nei 80 kolegijų, įskaitant tokias tautiškai žinomas institucijas kaip Kolumbijos (1754), Niujorko (1831), Fordhamo (1841) ir Rokfelerio (1901) universitetus bei „Cooper Union“ (1859). Jos didžiulė savivaldybių sistema - Niujorko miesto universitetas (CUNY) - turi daugiau nei 20 padalinių, o jo kilmė siekia miesto koledžą (1847). Tačiau aštuntajame dešimtmetyje įvedus atvirą priėmimą, aukštųjų mokyklų bėdos buvo įtrauktos į kolegijų sistemą. Tvirtos CUNY akademinės tradicijos netrukus pasikeitė į tai, kas tapo puikiu pavadinimu „Remediation U“, ir nuo 1990-ųjų pabaigos universiteto patikėtiniai stengėsi sustiprinti bakalaureatą. Net ir patys atrankiausi kolegos nusprendė patobulinti pagrindinius studentų įgūdžius. Nepaisant šių sunkumų, Niujorkas išlieka vienas svarbiausių šalies universitetų ir, nuo Ivy League iki bendruomenės koledžo, jo gatvės pulsuoja studentų gyvenimu.
